Kierunek Biostatystyka Kliniczna UMB otrzymał certyfikat akredytacyjny „Studia z Przyszłością 2023” oraz wyróżnienie „Lider Jakości Kształcenia”

Data: 2023-03-14

Kierunek Biostatystyka Kliniczna UMB otrzymał certyfikat akredytacyjny „Studia z Przyszłością 2023” oraz wyróżnienie „Lider Jakości Kształcenia”.

„Studia z przyszłością” to jeden z najbardziej prestiżowych certyfikatów akredytacyjnych na polskim rynku szkolnictwa wyższego. Służy wyróżnianiu najbardziej innowacyjnych, nowoczesnych i wartościowych kierunków/programów studiów na polskich uczelniach. Organizatorem konkursu jest Fundacja Rozwoju Edukacji i Szkolnictwa Wyższego.

Biostatystyka jest nauką stosowaną, która, chociaż opiera się na użyciu metod statystycznych mających swoje korzenie w matematyce, nie może być rozwijana bez ścisłej współpracy z biomedycyną. Z tej przyczyny silne ośrodki biostatystyczne są bardzo często ulokowane przy ośrodkach medycznych.

Podstawową innowacyjną cechą programu kształcenia na kierunku Biostatystyka Kliniczna na Uniwersytecie Medycznym w Białymstoku jest jego interdyscyplinarność. Program obejmuje przedmioty typowe dla kierunków „ścisłych”, takie jak analiza matematyczna, algebra liniowa, czy rachunek prawdopodobieństwa; przedmioty z zakresu wiedzy informatycznej (algorytmy i struktury danych, programowanie); przedmioty z zakresu nauk medycznych (endokrynologia, kardiologia, ginekologia, onkologia); a także typowo statystyczne, na których studenci poznają metody analizy statystycznej i ćwiczą ich praktyczne zastosowanie.

Ponadto, zaplanowane w ramach kierunku praktyki odbywają się w klinikach i instytucjach gromadzących dane medyczne, dzięki czemu studenci mają możliwość zapoznać się z realiami pracy z danymi – jak są gromadzone oraz z jakimi realnymi problemami borykają się biostatystycy prowadzący analizy.

Jednym z innowacyjnych i nowatorskich elementów programu kształcenia na kierunku Biostatystyka Kliniczna jest dedykowany blok przedmiotów humanizujących, który integruje wiedzę (bio)statystyczną przede wszystkim z szeregiem zagadnień wynikających z konieczności znajomości zasad metody naukowej oraz etyki naukowca. Ponieważ zawód biostatystyka jest silnie powiązany z kwestią rzetelnej i uczciwej interpretacji danych oraz prawidłowego wnioskowania, przedmioty humanizujące dają absolwentom narzędzia, dzięki którym będą mogli dobrze spełniać swoją rolę.

Kierunek Biostatystyka Kliniczna na UMB powstał jako bezpośrednia odpowiedź na potrzeby rynków medycznego i farmaceutycznego wskazane przez przedstawicieli pracodawców w toku konsultacji, a zakres programu nauczania odpowiada ich oczekiwaniom.

Przede wszystkim kierunek oparty jest w dużej mierze na technikach IT. Jest to niezbędne biorąc pod uwagę fakt, iż wykorzystanie pakietów statystycznych oraz konieczność analizy danych to podstawowe elementy kształcenia biostatystyków. Z tego powodu, Zakład Biostatystyki i Informatyki Medycznej UMB zapewnia dostęp do laboratoriów komputerowych oraz umożliwia prowadzenie nauczania na odległość i mieszanego nie tylko w razie konieczności (pandemia), ale również jako standard dostosowany do przekazywanych treści programowych.

Ponadto, nauczanie studentów na kierunku Biostatystyka Kliniczna kładzie duży nacisk na pracę zespołową oraz wspólne tworzenie projektów. Ma to na celu podkreślenie interdyscyplinarnego, opartego na współpracy charakteru zawodu biostatystyka.

Nagrodę w postaci certyfikatu akredytacyjnego „Studia z Przyszłością” w imieniu UMB odebrał dr hab. Robert Milewski z Zakładu Biostatystyki i Informatyki Medycznej, koordynator kierunku „Biostatystyka Kliniczna” oraz mgr Michał Pawłowski, pracownik Zakładu.

Decydującym elementem branym pod uwagę przez Komisję Konkursową Programu „Studia z Przyszłością” jest jakość programu kształcenia zgłoszonego do oceny. Eksperci badają m.in. czy program jest innowacyjny oraz czy pozytywnie wyróżnia się na tle innych uczelni. Sprawdzają, czy studia umożliwiają absolwentom nabycie efektów kształcenia cenionych przez pracodawców, wzmacniających ich pozycję na polskim i europejskim rynku pracy. Oceniają, czy w toku kształcenia położono odpowiedni nacisk na rozwijanie umiejętności zawodowych studentów i jak oferta w tym zakresie jest realizowana w praktyce.